Denuncian en Villa del Rosario que frutas del PAE llegan en mal estado. Los profesores en provisionalidad del Catatumbo protestaron y hasta fueron respaldados en sus requerimientos con cierres de vías. En el Programa Maestro también hay hechos que ahora están afectando a muchos educadores en la región.

Es decir, las garantías mínimas para evitar la deserción escolar de  niños y jóvenes en Norte de Santander continúan deterioradas, razón por la cual es indispensable que haya ajustes y  se revisen diversos aspectos, aprovechando que se anuncia una reforma educativa.

La particularidad del problema de los maestros del Catatumbo es que nació  del concurso especial de méritos para directivos y docentes en zonas afectadas por el conflicto armado, que reviste carácter especial, porque corresponde al cumplimiento del punto uno del Acuerdo de Paz.

Para el mismo se inscribieron en el país un total de 4.389, entre ellos quienes estaban dictando clases en los colegios públicos catatumberos, en provisionalidad, con el resultado final de que por lo menos 400 de ellos quedaron vacantes y con riesgo de quedar por fuera del sistema educativo, muchos de ellos con  hasta 15 y 20 años de estar dictando clases en diversos establecimientos educativos.

Ahí surge una misión para la nueva ministra de Educación, Aurora Vergara, porque se supone que la alternativa es fortalecer la planta docente nacional y no generar este tipo de dificultades que dan pie para interpretaciones de ‘masacre laboral’ como lo expuesto por dirigentes sindicales.

Para el análisis y ajuste respectivo persiste la petición de regionalizar procedimientos especiales como estos para suplir las plazas educativas, teniendo de presente diversidad de cuestiones.

Recordemos que en áreas con presencia de grupos armados y de economías ilegales, existen altas probabilidades de que se desaten amenazas e intimidaciones, como ha sucedido en innumerables ocasiones, contra los educadores, por ejemplo.

Eso ha dado pie para que muchos de los nombrados en zonas como la nombrada, exijan su traslado a otros lugares del país o el departamento, bien sea porque han sido afectados directamente o sienten que su integridad corre peligro. Al suceder eso, como lo hemos visto, surge entonces el déficit de profesores, que en últimas es lo que se pretende solucionar.  

Por el momento hubo una salida a temporal a la crisis que surgió, en la que intervinieron los gobiernos nacional y departamental, que implica, por el momento, la reasignación de 220 de la totalidad de los profesores que se quedaron sin empleo al ya no dictar clases en los colegios del Catatumbo en que venían laborando.

Por lo visto, entonces Norte de Santander tendrá mucha incidencia y presencia en la reforma que se haga al sector educativo colombiano, porque hasta el Sistema Maestro tendría que llegar a tener un posible cambio, si advertimos que aquí se han quedado 400 profesores de colegios públicos sin puesto, producto del concurso de la zona de conflicto.

Lo ocurrido debe servir de un ejemplo claro sobre la necesidad del toque regional a ciertas determinaciones dentro de varios ministerios, con el propósito de solucionar problemas puntuales que de no hacerlo pues terminan desbordándose y generando malestar y una cascada de inconvenientes que terminan impactando el derecho a la educación.

 En el campo educativo es bueno que se revisen, reformulen, reformen o mejoren  otros asuntos igualmente trascendentes como el mismo PAE y la calidad y hasta la revisión de la enseñanza que están hoy recibiendo los  niños, adolescentes y jóvenes, lo cual no debe  ser un tabú sino un asunto de discusión nacional.

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